華東師大大三學(xué)生制成超強(qiáng)機(jī)器人
魏澤楷與他制作的機(jī)器人
華東師范大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生魏澤楷現(xiàn)在已經(jīng)是“網(wǎng)絡(luò)紅人”了。截至本月初，他陸陸續(xù)續(xù)在某社交網(wǎng)站上上傳了制弩車、做水果燈、用西瓜雕出變形金剛、廢銅爛鐵做機(jī)器人等各類手工的工序照片，引得網(wǎng)友爭(zhēng)相熱議，奉他為“手工帝”。說(shuō)起自己的DIY經(jīng)歷，小魏坦言從小就喜歡制作東西，并且很感謝父母并沒(méi)有因此而干涉自己。
作品工序精細(xì) 人稱“諸葛澤楷”
手工帝的部分杰作以其復(fù)雜、精細(xì)的工序流程著稱，前幾天上傳的弩車完整工序圖，更是讓他又火了一把。在這套名為《做輛小車玩玩》的相冊(cè)中，小魏展示了設(shè)計(jì)圖紙，做小車所用的各類工具，組裝機(jī)械，以及打磨高強(qiáng)度箭頭等工序流程，其中，甚至還有整體的3D方案。
小魏把這輛自制小車命名為“弩車”。“弩車分為兩部分完成，總共用了4周時(shí)間。”他告訴記者，其中的弓弩是本來(lái)就做好的，學(xué)校工作室里堆放的東西都是本專業(yè)的同學(xué)們收集來(lái)的物品，大家完成作業(yè)之余喜歡利用那些材料做點(diǎn)自己認(rèn)為好玩的東西。弩車材料大都是回收利用的環(huán)保材料。木頭框架是從拆遷的廢墟里撿出來(lái)的，零部件也是廢舊器材回收利用，只有那兩對(duì)輪子是買來(lái)的。通過(guò)他個(gè)人社交的網(wǎng)站，記者看到，從設(shè)計(jì)圖紙、使用鋸子、斧子、鉗子、螺絲刀、焊接、鍍膜……全部都由他一個(gè)人操作完成。
“這輛弩車與其他同學(xué)的作品一起，參加過(guò)藝術(shù)交流展覽。前幾天曝光完整工序圖，也是希望網(wǎng)友能夠和我一起分享，體會(huì)做手工的快樂(lè)。”小魏表示，自己可以的，網(wǎng)友也可以。
對(duì)此，有些網(wǎng)友留言表示，“工序復(fù)雜得讓人吐血”，直接稱呼其為“諸葛澤楷”。室友孫騰坤則告訴記者，設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生動(dòng)手能力都不錯(cuò)，但小魏屬于“高手中的高手”，動(dòng)手能力“極強(qiáng)”。他有事沒(méi)事總會(huì)做點(diǎn)小東西，比如，在寢室里的時(shí)候，不聲不響地刻石獅；去肯德基吃漢堡時(shí)，突發(fā)奇想將漢堡做成餃子。“我第一次見(jiàn)到這樣的人。”小孫坦言，魏同學(xué)“很不一般”。
創(chuàng)作沒(méi)局限 一切信手拈來(lái)
手工帝的杰作沒(méi)有局限，手工范圍之廣讓人瞠目。記者在小魏的社交網(wǎng)站相冊(cè)中看到，他曾用整個(gè)西瓜雕出一個(gè)魁梧的變形金剛，引來(lái)眾人贊嘆；在今年期末考試前15分鐘，手還閑不住，用喝完的易拉罐順手做成一個(gè)“神獸”，祈福自己考試通過(guò)；新年的時(shí)候，又像模像樣地做出了一個(gè)龍餃，“龍頭”昂起，頗有震懾力；在他的個(gè)人收藏里，甚至還有自己刻的石雕。在他那里，一切都是那么信手拈來(lái)。
“2006年我去北京時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在路邊買到了一套夢(mèng)寐以求的漫畫《中華小當(dāng)家》，從此飯前回憶幾個(gè)相關(guān)鏡頭已成了我的習(xí)慣，其實(shí)就是為了碗里的飯更好吃。”小魏坦言，自那以后，跟“吃”有關(guān)的小制作也成了他作品中不可或缺的一部分。“漫畫的內(nèi)容雖然是虛構(gòu)的，但是小當(dāng)家的逆向思維和創(chuàng)造熱情是值得去我學(xué)習(xí)的，從此我開(kāi)始在虛構(gòu)的東西中尋找值得利用到現(xiàn)實(shí)生活中的亮點(diǎn)。”小魏頗受這部漫畫的影響，于是便有了名為《還記得小當(dāng)家做的龍餃嗎？我給你做一個(gè)！》的社交網(wǎng)站相冊(cè)。龍餃制作過(guò)程很詳細(xì)：“第一步，拿一塊面團(tuán)揉成長(zhǎng)條。第二步，把面團(tuán)分成龍頭、龍身、龍爪6部分。第三步，把肉餡放進(jìn)面包皮里包出龍身。第四步，用包餃子的大棗做龍頭支撐。第五步，用牙簽和小剪刀做出餃子的龍頭。第六步，做出龍爪，注意關(guān)節(jié)肌肉和龍爪的比例……”
喜歡廢物利用 嘗試自制玩具
當(dāng)然，小魏的很多作品有個(gè)共同的特點(diǎn)：喜歡廢物利用。小的時(shí)候，冬天只要家里買糖葫蘆，就會(huì)有一新的弓弩被做出來(lái)；夏天只要吃雪糕，就會(huì)有橡皮筋手槍被做出來(lái)。電腦還沒(méi)有普及的那會(huì)兒，他在家里一直是閑不住的，只要是可以拿來(lái)利用的東西都可以做成新作品。“因?yàn)樾r(shí)候特別喜歡玩弓箭，經(jīng)常自己做一些機(jī)關(guān)類的東西玩，看到撿回來(lái)的廢料時(shí)，首先想到的就是用它們做一個(gè)大玩具。”小魏說(shuō)，家里資源比較多，他就利用各種物品，自己改裝玩具，通常而言，效果也不錯(cuò)。
在小魏的社交網(wǎng)站相冊(cè)中，還有一個(gè)用廢銅爛鐵做的機(jī)器人。“有一次，我經(jīng)過(guò)廢品回收站，發(fā)現(xiàn)里面有不少可以用的東西。”他花了幾千元，淘來(lái)了各種“廢銅爛鐵”，作為制作機(jī)器人模型的材料。其中材料五花八門，既有電動(dòng)車、自行車、摩托車、汽車的部件，又有電腦、DVD、VCD零件，甚至還有鋤頭、鍋爐等。記者從照片上看到這個(gè)機(jī)器人，相貌雖然不是十分好看，卻挺有架勢(shì)。最重要的是，很多“廢物”都各得其所，鋤頭和自行車后座就成為兩個(gè)“腳掌”的原材料。
“手工帝”在幼兒園就展示天賦
小魏坦言，自己的第一次手工作品是6歲，在學(xué)前班，那時(shí)他用硬紙板做了一套仿真武器，每一把武器的形狀都不相同，還涂上了顏色和花紋，用訂書機(jī)加固，拿著去學(xué)前班嚇唬其他小朋友。結(jié)果可想而知，“武器”被老師沒(méi)收了，但當(dāng)老師知道是他親手做出來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有過(guò)多責(zé)備他，而是表現(xiàn)出了“驚奇”。“在我看來(lái)，這實(shí)際上是對(duì)我作品的一種肯定，大大地鼓勵(lì)了我繼續(xù)加油的信心。”
“對(duì)于動(dòng)手制作的小玩意，我爸爸媽媽一直持肯定的態(tài)度，并且還給我買了很多相關(guān)的繪畫工具和玩具，讓我在規(guī)定的尺度內(nèi)自由發(fā)揮，而不是隨大流把我送進(jìn)各類補(bǔ)習(xí)班。”
爸爸育兒經(jīng)
從小喜歡動(dòng)手創(chuàng)作一些小玩意兒，有沒(méi)有影響學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)認(rèn)為這是“不務(wù)正業(yè)”反對(duì)？記者昨天采訪了小魏的爸爸。魏先生告訴記者，“我們做的主要就是引導(dǎo)工作，小魏從小就喜歡自己組裝東西，作為父母，就會(huì)讓他發(fā)揮特長(zhǎng)。比如，他小學(xué)時(shí)，家里買了什么鞋架之類，都讓他自行組裝。等他的作品大功告成，我們也經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)一番，長(zhǎng)此以往，他自然越來(lái)越有興趣。”對(duì)于孩子的成績(jī)，魏爸爸坦言，孩子初三之前，成績(jī)并不拔尖，但作為父母，從來(lái)沒(méi)有給他施加過(guò)壓力。不過(guò)，小魏初三時(shí)，一下子成了“黑馬”，從此直至高中，成績(jī)都很好。“老師經(jīng)常夸他動(dòng)手能力強(qiáng)，自律意識(shí)也不錯(cuò)，可能和我們讓他享有充分的自主權(quán)也有關(guān)吧。”魏爸爸如此說(shuō)道。
創(chuàng)作目的
小魏雖然參加過(guò)一些交流展覽，但從未參加過(guò)發(fā)明比賽。在他看來(lái)，創(chuàng)造是生活的一部分，是一種業(yè)余愛(ài)好。“我小學(xué)時(shí)的理想是當(dāng)一個(gè)魯班那樣的木匠，成為發(fā)明家。我初中、高中的時(shí)候，想當(dāng)一個(gè)大藝術(shù)家。等到我進(jìn)入大學(xué)后，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，我對(duì)‘獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)’有了新的認(rèn)識(shí)。我上傳作品時(shí)，好多同學(xué)都到我的相冊(cè)里留言，這給了我很大的鼓勵(lì)。”小魏說(shuō)，自己現(xiàn)在的愿望是大家一提到我的名字就能聯(lián)想到驚奇和快樂(lè)。不論他以后從事什么工作，DIY都會(huì)是最大的業(yè)余樂(lè)趣，因?yàn)樗鼤?huì)完善思維方式并充實(shí)他的生活，最重要的是他能從作品中感受到大家的那份歡樂(lè)。
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